miércoles, 18 de febrero de 2009

LGE, Política de la educación mercantil y un paso para la inminente destrucción de la educación publica




[caption id="attachment_33" align="aligncenter" width="400" caption=""La invitacion es a comenzar una organizacion que se fortalezca y permanezca en el tiempo.""]"La invitacion es a comenzar una organizacion que se fortalezca y permanezca en el tiempo."[/caption]

 


Desde los comienzos de la dictadura, comenzó la consolidación del proyecto neoliberal para la educación pública en nuestro país. La política educativa fue traducida de manera casi perfecta al lenguaje del derecho a través de la LOCE. De esa forma fue dotada con el don de la legalidad. Esta ley, al igual que la LGE, basan su doctrina educacional en la demanda y las tendencias de privatización que aparecen ahora como “reglas del juego” supuestamente diseñadas por el gobierno militar para mejorar la cobertura y la calidad de la educación en Chile.


 

 

En realidad, desde esa fecha se ha puesto en marcha una gran ofensiva contra el derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes y se han sentado las bases para convertir ese derecho en una mercancía. De ello dan cuenta, precisamente, la marcada influencia de los aspectos económicos y financieros en el diseño de la política educativa y del nuevo ordenamiento institucional, y el hecho de que las consideraciones culturales y pedagógicas han quedado relegadas en buena medida a un segundo plano.


 Por el entorno de la competencia, se comprende la organización de la educación de acuerdo con la lógica del mercado o la organización de un mercado educativo abastecido con dineros públicos. Desde las reformas educacionales de los 80’s, se reforzó el concepto de la educación como derecho fundamental y ordenó la disposición creciente de recursos para su financiamiento, con la conformación de un régimen de financiamiento con destinación específica, hacia los entes territoriales, lo que comúnmente llamamos municipalización. Por esa vía, la política educativa quedó articulada además a la tendencia del proceso de descentralización.


 


Todos estos cambios nos hacen creer que como resultado futuro y aberrante de todas estas reformas que supuestamente buscan “potencial el rol del estado en la educación publica y ofrecer educación de calidad”, podría ser que los fundamentos de la política educativa se conviertan en un futuro no muy lejano en: Mercantilización y  privatización 


Lo que me impresiona es ver como hoy en día, con las movilizaciones contra la LGE, estamos en presencia de uno de los últimos bastiones del movimiento social, estudiantil y sindical organizado; con capacidad de seducción a la movilización de otros sectores sociales, pieza clave de la resistencia y de la intención de construcción de una alternativa frente a las políticas neoliberales que nos imponen desde el poder. 


Es por eso que en este momento, cuando se vienen nuevas movilizaciones, se requiere de la solidaridad de todos los sectores sociales, pues tenemos la claridad de que la LGE, al igual que la LOCE, sigue potenciando la mercantilización de la educación. Todavía, en conjunto con todos los sectores sociales, se puede frenar este inminente error que significaría la aprobación de la LGE. La invitación es a comenzar una organización que se fortalezca y permanezca en el tiempo.

viernes, 13 de febrero de 2009

Reflexiones del convaleciente Compañero Isaac: Declaraciones deFidel, ¿manipulación mediática?






[caption id="attachment_29" align="aligncenter" width="162" caption="Fidel Castro"]Fidel Castro[/caption]
Interrumpiendo mis escrituras sobre educación, que me han ocupado en este ultimo tiempo, he escrito un especial para el día de hoy, sobre un tema totalmente diferente que se encuentra en la palestra. Las declaraciones de Fidel Castro. (*el titulo de “Reflexiones del convaleciente Compañero Isaac” es una ironía de esas)



El día de hoy hemos podido ver como todos los medios de comunicación chilenos, han hablado de unas declaraciones del “EX Presidente” de Cuba, Fidel Castro en el diario Granma. Subrayo “EX Presidente” porque no me gustaría entrar en discusiones que no van al caso, como que a Pinochet también se le llamo Presidente cuando violo los Derechos Humanos de miles de personas. Pero en fin, no me gustaría hacer una critica ideológica ni nada que se le parezca, sino que me gustaría exponer solo un par de preguntas: ¿cuánto pueden influir los grandes medios de comunicación (diarios, TV y radio) en la opinión de las personas? ¿cuánto pueden desviar una noticia para agravarla o transformarla?



En los noticiarios de medio día (en especial en los dos canales de tendencia mas derechista, Chilevision y Mega), pude observar muchas cosas cuando se hablo del tema de las declaraciones de Fidel Castro sobre las antiguas relaciones entre Chile y Bolivia y el conflicto de la guerra del salitre que termino con que nuestro país se quedara con territorios que antes pertenecían a Bolivia.



Para ser claro, en Mega se mostró el siguiente párrafo: “Esa misma oligarquía hace más de cien años le arrebató a Bolivia, en la guerra desatada en 1879, la costa marítima que le daba amplio acceso al Océano Pacífico. Bolivia sufre una extraordinaria humillación histórica en aquella contienda. No solo le arrebatan la costa marítima y la salida al mar, sino que privan a ese país, de origen auténticamente americano, sobre todo aimaras y quechuas, de extensos territorios muy ricos en cobre que constituían la mayor reserva del mundo” aludiendo a que este pertenecía a la reflexión de Fidel Castro en el diario Granma y la web cubana www.cubadebate.cu , ademas de agregar que en ese mismo articulo se hablaba de un robo de tierras a Bolivia y que el “convaleciente ex presidente” hacia alusiones al egoísmo del actual gobierno chileno.



Lo que verdaderamente dijo Fidel fue: “A pesar de ello, no ha sido ni es aún fácil deshacer la urdimbre legal que, con la ayuda yanki, la oligarquía vengativa y fascista ata a la nación chilena, digna de un mejor destina (Refiriéndose a la Constitución Chilena, heredada de Pinochet).

Esa misma oligarquía hace más de cien años le arrebató a Bolivia, en la guerra desatada en 1879, la costa marítima que le daba amplio acceso al Océano Pacífico.

Bolivia sufrió una extraordinaria humillación histórica en aquella contienda. No solo le arrebataron la costa marítima y la salida al mar, sino que privaron a ese país, de origen auténticamente americano, sobre todo aimaras y quechuas, de extensos territorios muy ricos en cobre que constituían la mayor reserva del mundo”. Ademas, Castro nunca se refirió ni al robo de tierras ni de ningún modo a un egoísmo del gobierno chileno, incluso hizo buenos comentarios sobre el gobierno y sus RR.EE.



Así, el canal opositor al gobierno de Bachelet, comenzó a transformar la información, cambiando pequeñas palabras y tiempos verbales. Solo lean los verbos aplicados en el informe de Mega y los que realmente utiliza Fidel en su escrito.



A todo eso le precedieron declaraciones evidentemente populistas y chovinistas del Diputado Tarud (PPD) y de una serie de Diputados UDI y DC a quienes lo único que les falto es proponer pena de muerte para Fidel.



El ejemplo que expongo de Mega se repitió muy parecido en Chilevision minutos mas tarde. Ahora solo nos resta a esperar el juicio publico que realizara Matías del Río hoy en la noche en el noticiario de Chilevision.



No hablare sobre si la opinión de Fidel estuvo bien o mal, o si era el momento indicado para emitirla, sino que expresare la idea del cambio en la información que realizan los medios de comunicación “comunes”.



Personalmente, yo de vez en cuando leo la versión de Granma por Internet, al igual como me informo en diferentes diarios de Argentina (como “El Clarín”), Venezuela y España y el día de hoy pude leer entera las declaraciones de Fidel Castro y poniéndolas en el verdadero ambiente en que fueron escritas, no creo que sea tan imperdonablemente graves como lo pinto la prensa chilena, sino que creo que estas declaraciones se están utilizando políticamente. Fidel lo anticipo al principio de su declaración como si fuese un profeta: “No importa lo que yo diga sobre el amistoso encuentro, algunas agencias y publicaciones tomarán la información y divulgarán que el anciano, el convaleciente de una grave enfermedad o algún otro calificativo dirigido a reducir el modesto valor de lo que expresé a mi prestigiosa interlocutora.”



El concejo ahora es que no nos dejemos engañar ni manipular por estos medios de comunicación y que averigüemos lo que verdaderamente se dijo y como fue verdaderamente la noticia, así podremos tener visiones objetivas de los hechos y formar opiniones propias.

jueves, 12 de febrero de 2009

El Colegio de Profesores y la LGE



[caption id="attachment_25" align="aligncenter" width="510" caption="Marcha Colegio de Profesores contra la LGE (2008)"]Marcha Colegio de Profesores contra la LGE (2008)[/caption]

Hace unos días, cuando buscaba información sobre la LGE para publicar en este mismo espacio, se me metió una duda en mi cabecita.




 


¿cuál es la postura del Colegio de Profesores (CP) con respecto a esto?


Para informarles a todos ustedes, este 10 de enero, se reunió la Asamblea Nacional del Colegio de profesores, para definir todos sus pasos a seguir en torno al tema de la LGE y otros de importancia para el gremio.


Después de esta reunión el CP emitió un comunicado en del cual se puede extraer lo siguiente:


 


Reafirmamos nuestro más enérgico rechazo al proyecto de Ley General de Educación así como a los proyectos complementarios de Agencia de calidad, Superintendencia y Fortalecimiento de Educación Pública. En tanto todas ellas expresan y mantiene una visión mercantilista de la Educación, sostiene la competencia dentro del sistema educativo y responsabilizan a la escuela y en especial a los docentes de los fracasos de las políticas estatales implementadas.”


 


“Tenemos la firme convicción que es necesario realizar los cambios legales que permitan superar una Ley de amarre de la dictadura. No obstante, estas reformas no pueden significar el desmembramiento del Ministerio de Educación, frente a ello nuestra opinión es solo una: Cambios, pero que signifiquen un fortalecimiento del rol del Estado.


 


El fin de la municipalización, la vuelta de los colegios al Estado, la derogación de la LOCE, entre otros puntos, son banderas que como magisterio no hemos nunca claudicado. En consecuencia con ello, Rechazamos el proyecto de fortalecimiento de la Educación Pública que crea las corporaciones de derecho público, pues se sostiene sobre los mismos principios del sistema actual. Es por tanto una municipalización disfrazada.”


 


“Creemos firmemente que es necesario una reforma estructural del sistema educativo que venga a resolver la grave crisis en que se encuentra ésta. Sin embargo, consideramos que la presentación de un proyecto de fortalecimiento de la educación pública que surge a raíz de las presiones del mundo social y los parlamentarios para poder aprobar la LGE, no responde a los anhelos de quienes hemos luchado irrestrictamente por este cambio.”


 


“Hacemos un llamado como asambleístas al Gobierno a no aprobar durante los meses de enero y febrero ninguno de los proyectos en tramitación y en conjunto con los gremios y organizaciones, presentar un solo gran proyecto de reformas en Educación que contenga todos los aspectos que hoy se pretenden aprobar por separado.”


 


RESUMEN FINAL: el Colegio de Profesores a través de su Asamblea Nacional, el mayor órgano representativo del gremio, supuestamente se compromete a continuar la lucha por mejorar la educación publica en nuestro país.

jueves, 5 de febrero de 2009

Y que paso con la LGE?? 3ª parte

y-qe-paso-con-la-lge-iii2Como ya se deben haber dado cuenta, en todas mis nuevas publicaciones, he seguido enfermizamente paso a paso todo lo que ha pasado con la LGE, después que la prensa común dio por olvidado este polémico proyecto, caso que a mi parecer, se repite el veto a un determinado tema, donde los medios nos quieren meter en una completa desinformación. Podría apostarle al que quiera, que cuando alguno de los típicos “liceos emblemáticos” o el Colegio de Profesores comiencen a movilizarse de forma radical (llámese paro, marcha o toma), los medios nuevamente pondrán toda su atención en este tema y sus derivados. En fin, creo que no hay que ser un genio para saber eso.


 


Ahora vamos al grano:


Este 29 de enero, ultimo día de trabajo de los parlamentarios antes de salir a sus merecidas vacaciones (para los lentos: lo de merecidas es un sarcasmo), tras cuatro días consecutivos de sesiones durante mañana y tarde, la Comisión de Educación del Senado terminó el estudio particular del proyecto. Ahora solo resta que la iniciativa sea analizada por la Comisión de Hacienda en lo relativo al ámbito financiero, antes de ser votada en la Sala del Senado.


 


La el Senador Chadwick, en la vocería de la Comisión de Educación informo a través de el sitio oficial del Senado, que al regreso del receso legislativo, el 3 de marzo, la comisión se reunirá para revisar el informe final y remitirlo a la Comisión de Hacienda.


 


El legislador reconoció que respecto al tema de educación no siempre se han podido construir fácilmente consensos, pues "en los 200 años de vida republicana, los distintos grupos políticos, ideológicos y religiosos han tratado de imponer una determinada visión del proceso educativo y en esta oportunidad, no ha estado exento ese debate". No obstante, señaló que el acuerdo alcanzado hace un tiempo permitió acercar posiciones y abrir un espacio de perfeccionamiento y mejoramiento del proyecto.


 


A juicio del senador Núñez, "en el tema del lucro y de la selección, tengo la impresión que no avanzamos de la perspectiva de lo que yo hubiese deseado, pero no puedo dejar de reconocer que en materia  de Superintendencia y de Agencia de Calidad vamos a tener la posibilidad de fiscalizar de manera más certera los recursos.”


 


Quisiera terminar esta publicación refiriéndome a las palabras del Senador Chadwick sobre los “distintos grupos políticos, ideológicos y religiosos han tratado de imponer una determinada visión del proceso educativo”, haciendo una aclaración final: con respecto a la intervención de ideologías políticas en las diferentes leyes creo que claramente, con esta ley se impone la ideología NEOLIBERAL, donde se mira a la educación como una mercancía y se establece el derecho a lucrar con los recursos económicos públicos, recursos de los cuales todos, a través de nuestros impuestos, hacemos un significativo aporte.

lunes, 2 de febrero de 2009

Y que paso con la LGE?? 2ª parte

[caption id="attachment_15" align="alignnone" width="384" caption="El ya conocido Juntos Como Hermanos"]El ya conocido Juntos Como Hermanos[/caption]

Como ya lo comente en una de mis publicaciones anteriores, en el mes de diciembre del pasado año, los miembros de la cámara, en su mayoría, aprobaron la idea de legislar el proyecto de Ley General de Educación. El 5 de enero de este año era el ultimo plazo para que los parlamentarios presentaran sus indicaciones al proyecto, y según el numero de indicaciones y el tiempo que se demore la Comisión después en analizar cada indicación, dependerá la fecha del comienzo de la discusión por todos los parlamentarios para su posterior aprobación.


 


Finalmente, las ultimas informaciones que he recibido es que la cantidad de indicaciones que presentaron diferentes parlamentarios al Proyecto de Ley General de Educación es de 535 indicaciones, que se redujeron a 503 posteriormente. Del total de indicaciones presentadas, 310 son de autoría del senador Alejandro Navarro, quien durante todo el proceso de audiencias previo a la votación general de la LGE anticipó su intención de introducirle cambios a la iniciativa.


 


Para poder apurar lo mas posible la aprobación de este proyecto antes de marzo, tanto la Alianza como la Concertación, fijaron un cronograma de trabajo que contempla sesiones especiales los lunes en Santiago y los miércoles en Valparaíso, todo esto con el objeto de agilizar la discusión en particular del proyecto de Ley General de Educación (LGE) y terminar su estudio este mes de enero.


 


El Senador Andrés Chadwick señaló que si en ese tiempo no alcanzan a ver todas las indicaciones que se le hicieron llegar a la iniciativa "vamos a disponer también de la última semana de enero, que corresponde a la semana de receso legislativo, para despachar la Ley General de Educación en enero". Todas estas declaraciones se produjeron, al verse que en la primera sesión de la Comisión de Educación, solo se alcanzaron a revirar 17 indicaciones. Ademas de esto el Senador aclaro que “en las sesiones posteriores se avanzara mucho mas rápido”


 


¿Por qué la Alianza por Chile y la Concertación en su mayoría estarán tan interesados en apurar la aprobación de este proyecto antes de marzo?