IMPACTO: Brutalidad policial contra niños mapuche

Habíamos visto muchas cosas, pero hoy acaba de publicar la Agrupación Liberar, ONG que se encarga de denunciar casos de Violaciones a los Derechos Humanos en Chile, es algo que impacta a la sociedad. Un video de tres jóvenes mapuche que hoy se encuentran en la cárcel de menores de Chol Chol siendo detenidos con una brutalidad policial indignante fue publicado esta mañana.

Ya no llama la atención que ningún medio de comunicación se haya referido a este tema. Tenemos que tener en claro que lo mas probable es que ninguno lo haga, al igual como está pasando con el completo clima de efervescencia que esta viviendo nuestro pais. Paro de funcionarios del Metro de Santiago, Caimanes, Mapuche, Estudiantes y Profesores contra la "reforma educacional", funcionarios públicos, etc. son simplemente ignorados por los medios de comunicación, pero basta darse una vuelta por el centro de Santiago o de las principales ciudades del país para darse cuenta que la televisión y los grandes medios de comunicación estan mostrando una verdadera realiadad paralela, ignorando todo lo que ocurre realmente.

El conflicto mauche no ha acabado.

Isaac Gajardo (c)

*pronto mas info

La reforma educacional planificada entre cuatro paredes

Columna Publicada en The Clinic (Jueves 25 de Noviembre)

"Asi, el panorama se vuelve aun mucho mas preocupante, con Hinzpeter tratando a los que se opongan a su reforma educacional como traidores, antipatriotas, capas hasta de terroristas (como está de moda), desde el punto de vista comunicacional esto fue muy bien pensado."

Una gran preocupación inunda nuestras mentes desde el domingo pasado, cuando Sebastian Piñera anunció su “reforma educacional”. Comenzó diciendo que ésta, apuntará al corazón de lo que los padres quieren: “una educación de calidad, como la que se entrega en un colegio particular pagado”. Con eso se comenzaba a visualizar el campo en el que estarían estas propuestas, y ya daban ganas de salir arrancando.

Atraer a los mejores estudiantes a las facultades de pedagogía, pero no fijarse en como se esta llevando a cabo la carrera docente en muchas universidades, especialmente en las privadas; modernización del estatuto docente que no fue discutida con los profesores, principales actores involucrados en el tema; convertir a los directores en verdaderos lideres (dictadores), dándoles la posibilidad de remover cada año hasta un 5% de la planta de profesores y tomar decisiones administrativas sin consultar a la comunidad; mayor información a los padres, con el semáforo de la discriminación socioeconómica; mejorar los contenidos curriculares y la dosificación del horario de clases, aumentando sin ningún estudio concreto las horas de matemáticas y de lenguaje mientras la Jornada Escolar Completa fracasó; aumentar de 50 a 60 los Liceos de Excelencia, potenciando la segmentación y el apartheid educativo; realizar pruebas para aumentar el sueldo de los profesores mejor evaluados e ir aislando a los profesores mal evaluados. Todas estas son las reformas anunciadas este domingo y supuestamente profundizadas el lunes, con un discurso en el que el presidente solo hizo un copy-paste de la cadena nacional del domingo, agregándole algunos sinónimos.

Ahora, se ha anunciado que a esta reforma se le dará condición de urgencia para que sea aprobada antes de marzo de 2011, es decir, no dara tiempo para un debate social, los estudiantes no podrán hacer nada para frenarlo y mientras, el Colegio de Profesores se encuentra sesgado en sus luchas por reivindicaciones solo salariales. Asi, el panorama se vuelve aun mucho mas preocupante, con Hinzpeter tratando a los que se opongan a su reforma educacional como traidores, antipatriotas, capas hasta de terroristas (como está de moda), desde el punto de vista comunicacional esto fue muy bien pensado.

Creo que, además de todos esos detalles del discurso de Piñera y su gente, esta reforma muestra claramente los lineamientos de una derecha que por más que se quiera catalogar como “nueva derecha”, sigue haciendo lo mismo que hizo cuando apoyó la reforma educacional de los ’80, sigue perpetuando un sistema de educación completamente ideologizado, completamente neoliberal, en donde prima la economía por sobre el educar a personas integras.

Y que no nos llame la atención que se concrete en un futuro no muy lejano un “pacto por la educación” entre la derecha y la Concertación, al mismo estilo que lo hicieron con la LGE y la Ley de Fortalecimiento de la Educación Publica, ya que para qué andar con cuentos cruzados, esta es una revolución pensada entre cuatro paredes, al igual que las reformas educacionales de la Concertación, los que ahora cuando son oposición, siguen desconociendo y haciendo oídos sordos a la participación ciudadana. En voz de Ignacio Walker, pudimos escuchar que “se requieren dos partes para llevar a cabo esta reforma”, refiriéndose al pacto que debe hacer la Concertación y la Alianza, un pacto en donde los profesores, los estudiantes y todos los chilenos no cabemos, un pacto en el que se sigue perpetuando un sistema educativo ideologizado que fracasó en su intento de elevar la calidad de la educación, pero triunfó en su objetivo que es seguir creando elites.

Isaac Gajardo, Presidente Centro de Alumnos del Liceo de Aplicación

VIDEO: Encontramos a los asesores de Lavín, eso justifica el restar horas a Historia

Pronto todo el analisis a la "reforma revolucionaria" anunciada por Sebatian Piñera para la Educación chiena.

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El ministro Lavín "chamulla": aquí las pruebas

Al momento de hablar de “la reforma educacional del bicentenario”, mucho se ha apoyado el ministro Lavín en cifras supuestamente extraídas de la OECD, agrupación en la que se encuentran los países mas desarrollados del mundo y suele tomarse como ejemplo para todas las cosas que hace este gobierno, como si las tácticas que aplican los países de la OECD fueran siempre las mejores.

Entre estos argumentos de los que ha hablado el ministro en los últimos días, para justificar la modificación curricular que se basa en el aumento en las horas de Lenguaje y Matemática en desmedro de las horas de Historia y Tecnología, el mas importante ha sido que “(la modificación curricular) se hizo siguiendo recomendaciones de la OECD en los informes que ha elaborado sobre la educación chilena: siguiendo también la ruta de países como Suecia, Singapur, Finlandia y Canadá, que son referentes a los cuales queremos seguir en educación” (El Mercurio).

David Silva, bloggero, master en Sicología Educacional y consultor en educación, decidió comenzar a investigar y descubrió las mentiras del ministro Lavín. Supuestamente las cifras que entrega el Ministro de Educación debieran venir del informe “Education at a Galance 2009”, emitido por la OECD, que habla del porcentaje del tiempo dedicado a cada asignatura:

Con esos datos, fácilmente podríamos decir que en Chile se dedica un tiempo relativamente menor al de los países de la OECD, para enseñar Lenguaje o Matemática con respecto a las demás asignaturas, pero esto no contempla el total de horas que se realizan, solo el tiempo que se dedica a estas materias comparado con las demás. La importancia de fijarnos en esto, radica en que los países de la OECD dedican cantidades de horas considerablemente diferentes a la educación, pero en todas las oportunidades, cifras menores a la chilena. Esto conlleva, por ejemplo, a que países que dediquen el mismo porcentaje de su tiempo a la enseñanza de matemáticas, pueden tener una cantidad de horas reales muy diferentes. El mismo informe de la OECD lo detalla de la siguiente forma

En base a eso, ya podemos comenzar a darnos cuenta de que el ministro cometía un leve error al decir que en Chile existen menos horas de Lenguaje y Matemática comparado con los países de la OECD. Si bien en Chile se dedica menos porcentaje de tiempo a estas materias, no significa que en proporción de tiempo real esto sea así, incluso, como lo demuestra el siguiente grafico, es todo lo contrario.

De este modo, chile tiene muchas mas horas al año dedicadas al ramo de Matemática, así como en lenguaje se observa una cantidad de horas levemente inferior al de los países analizados en el informe.

Parece que al ministro, a la hora de tomar esta decisión, le mostraron solo el primer grafico y no los demás, por lo tanto esto solo constituye un intento sesgado por justificar una modificación verdaderamente injustificada al currículo. Además, está el tema de que el Ministro habla de países que en los informes de la OECD nunca son comparados con Chile, por lo tanto hay algún ‘chamullin’ de por medio.

David Silva, el gran descubridor de esta cosa, señala que: “Me parece que antes de seguir aumentando el ya elevado número de horas a tales asignaturas, se debe: aprovechar mejor las horas ya implementadas, investigar y evaluar mejor que es lo que ocurre dentro de la salas de clases, y mejorar la experiencias educativas que tienen los estudiantes chilenos dentro de las aulas.

”Además es importante considerar que el informe de la OECD señala otras variables críticas que hasta el momento han sido escasamente consideras, por ejemplo el número de estudiantes por sala de clase (Chile es el país estudiado que más tiene) y la cantidad de tiempo lectivo de cada profesor (los profesores chilenos son unos de los que menos tiempo tienen para actividades de planificación, evaluación, estudio, capacitación, entre otras necesarias).”

En fin, has muchas cosas por hacer, pero creo que el gobierno está tomando otro camino, el de una reforma ciega que a lo único que conducirá es a seguir estandarizando la educación y no a construir personas integras. En fin, SI LA REFORMA EDUCACIONAL CONSISTE EN CERRAR Y FUSIONAR COLEGIOS, ADEMAS DE MODIFICAR INJUSTIFICADAMENTE EL CURRÍCULO ESCOLAR, SU REFORMA VALE CALLAMPA!

Isaac Gajardo ©

Liceo de Aplicación: Lo que puede hacer una comunidad unida

La semana del 8 de noviembre, en el Liceo de Aplicación comenzamos una movilización con carácter indefinido que tiene por objetivo ver acciones concretas que nos den la seguridad de que podremos volver en marzo de 2012 a nuestra verdadera casa en Cumming. Ya llevamos casi 3 años en el edificio de la ex Universidad La Republica y cuando lo digo mucha gente no me cree, pero desde el 2008, cuando se cae el túnel del Liceo de Aplicación y somos trasladados a Huérfanos 1840, hemos sido burlados y humillados en muchas oportunidades.

Demás esta recordar que hemos tenido en nuestras manos 4 cronogramas diferentes, siempre que no se cumple uno nos entregan otro diciendo que “son reestructuraciones en las fechas”. Primero, en voz de la ministra Mónica Jiménez, se dijo que en marzo de 2010 volvíamos al Liceo de Aplicación, luego se dijo que en Marzo de 2011 y ahora se dice que en marzo de 2012. Ha cambiado la administración del gobierno central, pasó el terremoto que nos obligó a aceptar una rebaja a más de la mitad de los dineros que antes se tenían para la reconstrucción del Liceo (de 12 mil millones a aproximadamente 5 mil millones). Todo esto lo aceptamos reconociendo la realidad que vive nuestro país en este momento, pero cuando nos dimos cuenta que el último cronograma entregado en julio por el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, y el Alcalde Zalaquett nuevamente no se estaba cumpliendo, decidimos que ya no nos podíamos dejar humillar. El lunes 8 de noviembre, en consejo escolar ampliado, profesores, estudiantes, asistentes de la educación, apoderados y directivos, toda la comunidad del Liceo de Aplicación decidió declararse en Estado de Movilización.

Tanto la semana anterior, cuando esperábamos respuestas de las autoridades sin movilizarnos, como cuando nos comenzamos a movilizar, fuimos victimas del ya tan conocido “cerco comunicacional” que impone la prensa, pero mediante acciones rápidas y concretas, como nuestra presencia en el Consejo de Defensa del Estado justo cuando estaba el Ministro de Educación al interior del edificio, entre otras, causaron que la prensa volviera sus lentes hacia nosotros y nuestra situación pudiera ser conocida por todos. Incluso, en la reunión que, gracias a nuestras movilizaciones, logramos con el Ministro Lavín y el Alcalde Zalaquett, nos dimos cuenta que si no hubieran visto el reportaje realizado al Liceo de Aplicación por Canal 13, nunca hubieran sabido nuestra realidad.

Como presidente del Centro de Alumnos, me ha correspondido realizar una serie de evaluaciones sobre la semana que pasó y cuando observo objetivamente no puedo pensar nada mas que el proceso vivido nos ha ayudado a crecer como comunidad y a alcanzar una unión mucho mayor, la que tendrá que permanecer para enfrentar las arremetidas privatizadoras que se vendrán en un futuro no muy lejano; por esto mismo creo que no es bueno mirar nuestra lucha como la lucha de una comunidad por una objetivo tan cerrado como la reconstrucción de nuestro espacio, si bien en lo concreto es eso, lo que hemos desarrollado en los últimos días ha sido la demostración de que una comunidad unida puede frenar los ataques de los que quieren ver desaparecer la educación publica.

Ahora la movilización continúa hasta que veamos la firma del convenio en donde el ministerio autoriza los fondos para que la municipalidad pueda licitar. Esa es la acción que esperamos por el momento, pero lo que esperamos en realidad es llegar a nuestro liceo en marzo de 2012 y más aun, creemos que la sociedad chilena debe reaccionar frente al intento de privatizar nuestra educación.

Nuestro caso impactó cuando dijimos “con la caída del Liceo de Aplicación, la educación publica se cae a pedazos”, ahora una comunidad unida ha dicho “no dejaremos que derrumben nuestra educación, lucharemos por la reconstrucción, lucharemos para recuperar la educación pública”.

Isaac Gajardo

Presidente Centro de Alumnos del Liceo de Aplicación

Análisis de las repercusiones: Wikileaks revela la muerte de más de 109 mil iraquíes

En la publicación anterior ya adelantaba el escándalo que se veía venir, después de que hace algunos días atrás, la famosa cadena árabe Al Jazeera anunciara que el sitio de Internet “Wikileaks” publicaría documentos exclusivos que hablaban de asesinatos a civiles por parte de las “tropas aliadas” que hoy mantienen el dominio de Irak. Este viernes 22 el portal cumplió la promesa difundida a través de la televisión árabe, dando a conocer alrededor de 400 mil informes privados en donde se muestran detalles inéditos de la invasión de Estados Unidos a Irak.

La muerte de unos 109 mil iraquíes a manos del Ejército estadounidense entre 2004 y 2009, de los que aproximadamente el 63 por ciento eran civiles, fue dada a conocer este viernes por la cadena de television qatarí Al Jazeera, que cita parte de los documentos publicados por el portal digital WikiLeaks, especializado en filtrar información secreta de cuerpo de seguridad norteamericano.

Algunos de los informes publicados por WikiLeaks evidencian al detalle diversos actos de tortura perpetrados por las fuerzas iraquíes hasta el año pasado, actos que comentarlos a través de este blog solo serian para morbo de los lectores y felicidad para mis fariseos.

Solo entregando ejemplos pequeños, podría señalar que uno de esos casos es el de un detenido iraquí que reseñó que "tuvo los ojos vendados y fue golpeado con un cable por la policía iraquí durante dos noches consecutivas". De la misma forma, hubo otro preso que narró su traslado a un cuartel general militar estadounidense después de ser detenido en su domicilio el año pasado: "las manos atadas a la espalda, en posición forzada (...) y le golpearon las plantas de los pies con un objeto". Cosas como esas son las menores, ya que hay otros que parecieran verdaderas películas, con la única diferencia que acá los terroristas son los estadounidenses.

Antes de realizarse esta polémica publicación, la Secretaria de Estado Norteamericana, Hillary Clinton, había señalado la molestia del gobierno frente a esto que califico como un “robo de información” que “amenaza nuestra integridad nacional”, pero ni en esa ocasión, ni luego de publicado el informe, alguna autoridad del Pentágono o de la Casa Blanca se refirió a si estas acusaciones son verdaderas o falsas. Solamente se dedicaron a criticar este “robo de información”. Cuando reviso eso se me viene a la mente un refrán chileno que ocupaban por ahí que dice: “silencio otorga”.

Lo mas interesante de estos documentos es que en cada oportunidad en la que se les preguntaba a las autoridades estadounidenses sobre la cifra de muertes civiles en Irak, respondían que no se tenia ninguna cifra oficial. Lo que revelan estos documentos es que EEUU estaba en pleno conocimiento de todo lo que ocurría en Irak, incluso, habla de muertes de civiles en las que Estados Unidos habría estado involucrado directamente a través del pago a denominados “contratistas”, es decir, privados que se encargaban de asesinar a los civiles que el ejercito estadounidense no podía asesinar deliberadamente.

¿Y que ha hecho la prensa mundial después del descubrimiento de estos informes? Hoy en la tarde me preguntaba por que ningún medio de comunicación como CNN se ha referido al tema y la respuesta es obvia: son los mismos que promocionaron la invasión a Irak mintiendo, diciendo que habían armas de destrucción masivas y después nunca aparecieron esas armas. Solo apareció el petróleo que Estados Unidos quería y los civiles iraquíes muertos que hoy los documentos de Wikileaks publican. Lamentablemente los medios de comunicación, no solo de EEUU sino que en todo el mundo, siguen llamando a la ignorancia, haciéndoles creer a todos que la guerra es justificada, cuando ni en Irak, ni en Afganistán y en ninguna parte son justificadas mas que por el interés de unos pocos de seguir ganando dinero.

Hay que avisar que el pasado domingo 17 de octubre, el vocero del Pentágono llamo a los medios de comunicación estadounidenses a “no prestarse para publicar los documentos que difundirá Wikileaks”. Parece que algunos medios le hicieron caso y se autocensuraron, al mismo estilo como lo hacen los medios chilenos, “esa mismita es la libertad dentro del capitalismo neoliberal”, diría mi abuelo.

Para finalizar, me pregunto: ¿y Obama?, después de un silencio agacho la cabeza y reconozco que mis profecías sobre Obama, cuando gano patéticamente el Premio Nobel de la Paz, se continúan cumpliendo.

Isaac Gajardo ©


Mas sobre la "nueva politica" de Obama... EEUU se siente amenazado e intenta volver a su estrategia golpista en América Latina

Mas sobre Wikileaks... Wikileaks anuncio nuevas publicaciones sobre guerra en Afganistan

¡Tiemblen fariseos! Ha hablado el profeta Fidel

Por estos lados siempre estamos pendientes de satisfacer a nuestros queridísimos fariseos de diferentes informaciones para que luego nos ataquen como siempre lo hacen con tanto amor. Hoy les traemos una primicia para que se revuelquen en sus asientos a los que no les guste, y para que nuestros humildes “siguidores” festejen con esta nueva profecía que nos viene a entregar el tío Fidel.

Casi me morí cuando el diario Argentino infobae.com (no pondré el link porque creo que no vale la pena leerlo) titulaba la noticia como “El anciano dictador…”, pero dejándonos de esos detalles en donde los diarios de derecha demuestran su sensacionalismo y su interés por dejar de lado el tema central de las declaraciones del líder cubano y caer como siempre en la farandulizacion de los temas para que la población no se de cuenta de la advertencia que hace el tatita.

Cubadebate, que publica artículos de Castro, difundió el video con su declaración con subtítulos en español, ingles, alemán, francés, italiano, portugués y ruso, además de publicar el mensaje en árabe. Im-pre-sio-nan-te!

El uso de las armas nucleares en una nueva guerra implicaría el fin de la humanidad. Así lo previó el científico Albert Einstein, quien fue capaz de medir su capacidad destructiva de generar millones de grados de calor que todo lo volatiliza en un amplio radio de acción. El genial investigador fue impulsor del desarrollo de esta arma antes de que el régimen genocida nazi dispusiera de ella.

Cualquier gobierno del mundo está obligado a respetar el derecho a la vida de cualquier nación y del conjunto de todos los pueblos del planeta.

Hoy existe un riesgo inminente de guerra con empleo de ese tipo de armas y no albergo la menor duda de que un ataque de Estados Unidos e Israel contra la República Islámica de Irán, se tornaría, inevitablemente, en un conflicto nuclear global.

Los pueblos están en el deber de exigir a los líderes políticos su derecho a vivir. Cuando la vida de su especie, de su pueblo y de sus seres más queridos corren semejante riesgo, nadie puede darse el lujo de ser indiferente, ni se puede perder un minuto en exigir el respeto a ese derecho; mañana sería demasiado tarde.

El propio Albert Einstein afirmó textualmente: “No se qué armas se utilizarán en la Tercera Guerra Mundial, pero en la Cuarta Guerra Mundial usarán palos y piedras”. Sabemos lo que quiso expresar, y tenía toda la razón, sólo que no existirían ya quienes manejen los palos y las piedras.

Habría daños colaterales, como afirman siempre los líderes políticos y militares norteamericanos, para justificar la muerte de personas inocentes.

En una guerra nuclear el daño colateral sería la vida de la humanidad.

¡Tengamos el valor de proclamar que todas las armas nucleares o convencionales, todo lo que sirva para hacer guerra, deben desaparecer!

Fidel Castro Ruz

Ahora Wikileaks… tiemblen gringuitos!
La Señora Clinton ha rechazado lo que se espera que ocurra. Todos los gringuitos están con diarrea porque la cadena de TV árabe Al Jazeera ha anunciado que publicara documentos que acusan la muerte se centenares de civiles iraquíes en los cuarteles del país invasor. Estaremos pendientes de eso para hacer un nuevo análisis en Esopino.

Isaac Gajardo©