Reforma: institucionalización del mercado en la educación superior

En 2006 miles de estudiantes secundarios salimos a las calles a manifestarnos en lo que se ha conocido como La Revolución Pingüina. Como adolescentes, invisibilizados por las instituciones, habíamos decidido avanzar en nuestros planteamientos pasando, de manifestarnos por mejores condiciones de infraestructura en nuestros colegios o la rebaja de la tarifa del transporte público, a reconocer que este tipo de problemas eran solo síntomas de una falla sistémica, que sentaba sus bases en la revolución neoliberal iniciada por la dictadura cívico-militar, pero afianzada y profundizada por el pacto de la transición –en el que la Alianza y la Concertación no tuvieron muchas diferencias-. Los dardos del movimiento estudiantil apuntaron a la Constitución pinochetista impuesta en 1980 y a sus leyes orgánicas, que amarraban el destino mercantil de la educación. El reclamo contra la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) comenzó a remover lo que el pacto político postdictatorial decía que no se podía modificar.

La violencia de los agentes del Estado desplegada contra menores de edad que nos manifestábamos en las calles causó revuelo internacional y visibilizó aún más nuestras demandas, que aspiraban a transformaciones sistémicas en la educación, a través de la derogación de la LOCE y cambios concretos en la administración de los precarizados establecimientos públicos (desmunicipalización). Todo esto terminó por forzar a la presidenta Michelle Bachelet a responder con la promesa de trabajar para enviar al parlamento dos proyectos de ley que consideraran las principales demandas estudiantiles. Para trabajar la reforma, la presidenta conformó el Consejo Asesor Presidencial de la Educación, en el que se depositarían las esperanzas de una sociedad que había logrado comprender los problemas de la educación y sintonizar con los estudiantes.

En 2007 se materializaron los compromisos presidenciales, a través de la presentación de la Ley General de Educación. El problema es ésta es que contaría con un amplio acuerdo de los partidos del pacto de la transición (como un solo bloque), pero con el rechazo del movimiento estudiantil y la sociedad chilena. Emblemática resulta la fotografía en donde todos los representantes de los partidos de gobierno y oposición se toman sus manos y las levantan, en señal de triunfo, al momento de pactar una reforma educacional que institucionalizó las desigualdades de la educación escolar y no solucionó las demandas levantadas por la movilización estudiantil, que continuaría ahora en rechazo a la reforma del bloque transicional, que a través de los medios –controlados por grandes conglomerados económicos- nos decían que hasta ahí no más, que los pendejos no sabíamos lo que significaba gobernar un país, que las cosas tenían que cambiar pero habían ciertos límites.

Otra promesa incumplida, otra mentira

Pero ¿por qué recordar ese pasado? Pues porque hoy pareciéramos estar en un momento en donde la historia se vuelve a repetir sin matiz alguno y, quienes nos movilizamos en 2006 siendo derrotados institucionalmente, en 2011 volvimos a las calles aun con más masividad que antes, esperando ganar. Michelle Bachelet tomó las consignas del movimiento estudiantil nuevamente, las usó en su campaña obteniendo un mayoritario apoyo ciudadano que la posicionó por segunda vez en el gobierno, pero cuatro años después de ese histórico 2011 volvemos a observar impávidos la caída de la promesa de construir un sistema más justo, reemplazada por la institucionalización de la educación de mercado.

Fortalecimiento a la educación pública, fin al lucro, gratuidad de la enseñanza y mayor calidad fueron las principales demandas levantadas por los secundarios de 2006, que en 2011 siendo universitarios nos volvimos a alzar. Bachelet respondió en su programa de gobierno, prometiendo que en sus primeros 100 días en La Moneda presentaría una “reforma estructural” que llevaría a la educación de ser un bien de consumo manejado bajo lógicas de mercado a convertirse en un derecho social garantizado para toda la población. Muchos creyeron en las promesas, pero otros sabíamos que era casi imposible que los mismos que construyeron la educación de mercado decidieran botar su proyecto neoliberal. Después de los primeros 100 días las acciones comenzaron a darnos la razón a aquellos desconfiados, que para nada nos sentimos ganadores, sino que todo lo contrario, lamentamos el haber tenido la razón. La “reforma estructural” prometida comenzó a postergarse, postergarse y postergarse, no una, dos o tres veces, sino que nueve y habiendo pasado más de dos años y medio de gobierno recién durante este mes el gobierno ha presentado al Congreso lo que ha denominado “Reforma a la Educación Superior”.

Quienes tenemos conocimiento de algunas cuestiones que suceden en los pasillos del Ministerio de Educación sabemos que hasta última hora las autoridades no estaban seguras con la presentación del proyecto. Incluso, tres días antes de la Cadena Nacional de la presidenta Bachelet anunciando el ingreso de la propuesta de ley al Congreso, el Mineduc se reunía con los rectores de las universidades estatales para intentar convencerlos de apoyar la “reforma” y éstos le daban la espalda, declarando valientemente que lo que se pretende hacer con la iniciativa es privatizar completamente el sistema. En esa misma reunión, sin ningún tapujo Nicolás Eyzaguirre, ex economista del FMI y actual ministro secretario general de gobierno (encargado de la tramitación del proyecto en el parlamento), declaró frente a los rectores que “el Crédito con Aval del Estado (CAE) continuará de por vida” para “ayudar” a quienes realicen sus estudios en “universidades privadas con arancel liberado”, reconociendo que la lógica de mercantil que mantiene endeudadas a más de un millón doscientas mil familias no desaparece, sino que se acentúa.

A las palabras del economista se suman las de Adriana Delpiano, asistente social ex miembro del think-tank Educación2020 y actual ministra de educación, quien declaró que “el problema del CAE es por la participación de la banca en este crédito”, asegurando que si se buscan soluciones, en ningún caso alguna pasa por suprimir las lógicas de endeudamiento estudiantil (La Tercera 9/07/2016). Y agregando una clave importantísima para comprender la forma en la que se gesta esta “reforma”, Delpiano señala en una entrevista televisiva que “no se sabe cuánto cuesta la gratuidad para el 100% de los estudiantes” (CNN Chile), dejando en evidencia el problema de fondo: jamás pensaron realmente en cumplir las promesas realizadas a la sociedad chilena. Le mintieron a la gente.

El problema de fondo: la institucionalización de la educación de mercado

Pero revisando el proyecto de educación superior presentado por el gobierno (evitaré hablar de reforma porque solo es un marco regulatorio del mercado) éste establece que todas las universidades deberán acreditarse para poder existir como tal, pero será decisión de cada plantel adherir a la gratuidad o no. Si se suman al sistema de gratuidad (comprendida como una beca, bajo la lógica neoliberal del financiamiento a la demanda) se deberán someter a un sistema de “regulación y fijación de aranceles” establecido por los organismos reguladores que la misma ley instituye (Subsecretaría, Superintendencia y Consejo para la Calidad de la Educación Superior).

Si esto ya es un problema, porque la lógica mercantil está siempre detrás de todo, la cosa se pone más compleja porque el mismo proyecto establece que los denominados “beneficios estudiantiles” que la ley entiende como becas y créditos (aunque es completamente legítimo cuestionarnos si es que estos últimos son realmente un beneficio para los estudiantes) se entregarán a todas las instituciones acreditadas.

Ahora el problema grave: solo las universidades que adscriban a la gratuidad van a tener aranceles regulados, mientras que un conjunto de planteles que no se sumen a esta forma de financiamiento van a poder elevar todo lo que quieran sus aranceles y hacer que sus estudiantes los paguen a través de becas y formas de endeudamiento que el mismo Estado promueve. Esto representa un claro gesto hacia planteles como la Universidad Nacional Andrés Bello, la Universidad de Viña del Mar, la Universidad Santo Tomás y la Universidad San Sebastián, todas instituciones privadas investigadas por lucro y receptoras de más de un cuarto de los dineros del CAE para toda la educación superior (Fuente: Fundación Sol). Así, el gobierno entrega un gesto a estos planteles, permitiéndoles seguir creciendo a costa del endeudamiento y el subsidio estatal, pero no solo eso, pese a que se prohíbe no se tipifica el lucro como delito y se legaliza el traspaso de recursos de las universidades a otras instituciones relacionadas por concepto de arriendo de espacios, mecanismo utilizado por las casas que lucran para “retirar excedentes”, es decir, apropiarse de recursos que deberían invertir en la educación de sus estudiantes. Lucrar.

Pero esto no es coincidencia. Si miramos los directorios de las universidades-empresa, veremos que están conformados por muchos militantes del oficialismo, que han presionado fuertemente para que este proyecto de ley no avance por el camino que indicó la sociedad en 2011 y siga fortaleciendo su negocio educativo. El ejemplo más concreto es Hugo Lavados, rector de la Universidad San Sebastián, militante de la Democracia Cristiana (partido de gobierno), ex ministro de Bachelet, que ha sido acusado directamente de hacer lobby para que continúe el sistema de endeudamiento estudiantil como forma de financiar los estudios de miles de personas (revisar entrevista a Mónica González en CNN Chile). En el mismo cuadro está Jesús Villate, Director Ejecutivo para la región andina de la transnacional Laureate, grupo controlador de la Universidad Nacional Andrés Bello (universidad con la mayor matrícula del país) y otras 4 instituciones de educación superior, que mantiene estrechos vínculos con el gobierno.

El panorama es claro. Se avanza entonces hacia la institucionalización de un sistema que es la antítesis del “fortalecimiento de la educación pública”, petición estudiantil con la que se llenaron la boca personas como Michelle Bachelet y quienes hoy están en el congreso representando su programa de gobierno. El fin de la reforma es construir un sistema en donde lo privado sea el eje articulador del sistema educativo, como sucede con la educación escolar, en donde existan universidades privadas para quienes puedan pagarlas, planteles privados subvencionados por el Estado (a través de Becas) para quienes puedan hacer aportes propios o endeudarse, e instituciones públicas precarizadas y disminuidas para quienes no tengan recursos. Así, la Concertación, hoy Nueva Mayoría, sigue sumando puntos en su obsesión por construir guetos. Lo hicieron con la educación escolar, con la salud, con la vivienda y ahora avanzan a la educación superior.

No podemos permitirnos una nueva derrota. No otra vez. Hoy las fuerzas sociales deben decirlo claro y fuerte: la ley de educación superior enviada este mes al Congreso por el gobierno de Michelle Bachelet no es una reforma, ni menos tiene algún componente que desestabilice la estructura del modelo vigente. El proyecto institucionaliza la privatización de la educación como forma de administrar el sistema y el subsidio a la demanda a través de becas y créditos como mecanismo de financiamiento.

* Texto preparado para exposición en las Jornadas de Discusión Triestamental sobre la Reforma a la Educación Superior, realizadas en la Universidad de Chile en el mes de julio de 2016.

Evolución del movimiento por la educación: Los emplazamientos, las respuestas y la discusión de las bases

El 6 de septiembre, el movimiento por la educación entregó una carta dirigida al ministro Harald Beyer, como un emplazamiento para que se pronunciara respecto a las demandas que se vienen instalando a través de la movilización social desde mucho antes del 2011, pero que ese año, quedaron al descubierto nuevamente. La carta fue realizada con la participación del Colegio de Profesores, la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios, la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, la Confederación de Estudiantes de Chile, la Agrupación de Estafados por el Crédito Corfo y el Consejo Nacional de Trabajadores de las Universidades Chilenas, es decir, todos los actores directamente vínculados con el proceso educativo, proponiendo unificadamente una pauta de reformas y criticando los vicios del actual modelo educativo chileno.

El documento fue validado por los plenos y las asambleas de las organizaciones anteriormente mensionadas y asistieron a entregar este emplazamiento, los principales voceros y dirigentes. El documento tiene 3 ejes que engloban todo el sistema educativo: 1) respecto a la educación escolar, 2) respecto a la educación superior y 3) respecto al marco institucional y la regulación del sistema.

[REVISE EL DOCUMENTO CON EL EMPLAZAMIENTO AL MINEDUC ACÁ]

El ministro se comprometió a responder a este emplazamiento y lo hizo el 28 de septiembre, envíando, según fuentes del mismo ministerio, a todas las organizaciones que lo habían emplazado, la respuesta. Y publicándola en formato digital. Esta contestación está evidentemente cargada de la religiosidad neoliberal que se predica día a día en el ministerio, proponiendo más subvenciones y apoyos indirectos orientados a oxigenar el "mercado educativo", cuando evidentemente lo que está diciendo la sociedad chilena es que la educación chilena no puede ser entendida como un mercado. Finalmente, es la respuesta esperable desde un grupo de tecnócratas que defienden el modelo ciegamente y no se dan cuenta de lo que está ocurriendo realmente en las calles.

Llama la atención también -y hay que decirlo- que no todas las organizaciones firmantes del documento se hayan dado el trabajo de discutir la respuesta del ministro con sus bases. Por supuesto que hay excepciones en colegios, liceos y universidades, pero ¿cómo la CoNES, la ACES y la CONFECh, pueden emitir opinión sobre "la respuesta de Beyer" a las demandas del movimiento por la educación, si muchas de sus bases ni se enteraron de dicho documento?. Teniendo en cuenta las excepciones, vale la pena hacer esa crítica y el llamado a los dirigentes, que muchos pareciera que han guardado esta respuesta bajo 7 llaves, a que sean capaces de hacer una autocrítica y reconocer que ellos son representantes y como tales, no solo tienen la autoridad para tomar decisiones en vista de la representación otorgada por sus bases, sino que en esa misma autoridad que tienen para representar, tienen el deber de informar y consultar a sus bases respecto de los temas de importancia, cosa que al parecer, en muchos casos no se está haciendo.

Quizas, mucha gente se enterará de la existencia del documento por este post de mi humilde cuchitril, por lo mismo dejo una copia que he subido a Scribd para que lo revisen. Nadie niega que la respuesta deje mucho que desear, pero todos tenemos el derecho a saber qué hacen nuestros representantes.



Isaac Gajardo
Respuesta Ministro Beyer al emplazamiento realizado por el movimiento por la educación (28 sept 2012)

Los revolucionarios que llegaron tarde

Durante esta semana hemos comenzado a ver cómo el movimiento entra en una nueva etapa, para lo que algunos medios han hecho un verdadero festín diciendo que “el movimiento ha decaído”. Este supuesto decaimiento se basa en que una serie de Liceos y universidades emblemáticas dentro de la movilización han decidido comenzar a hacer referéndums, asambleas y acciones que han terminado con la deposición de las tomas que ya se mantenían hace aproximadamente seis meses. He tenido la oportunidad de ser espectador especialmente de las tomas de la Casa Central de la Universidad de Chile y del Liceo de Aplicación, que este viernes 17 entregaron oficialmente sus tomas y en esto me ha llamado la atención, aunque no me ha sorprendido, la existencia de grupos que se niegan a deponer las tomas considerando que es la única opción que tiene el movimiento para presionar. Yo no he participado activamente de ninguna toma de estas, pero creo que me siento llamado a dar mi opinión y a llamar a muchos que hoy solo critican a los demás a la autocrítica.

Respeto mucho a algunas personas -y por lo mismo no entraré en comentario sobre ellas especialmente- que han participado activamente de sus tomas y que hoy, a pesar del desgaste y de todos los inconvenientes que ocurren normalmente en una toma, no quieren deponerla y creen que aun las cosas se pueden hacer mejor y que el desgaste se puede evitar. Esas son personas a las cuales se les respeta por haber estado siempre participando e intentando que las cosas se hicieran bien, pero cuando llegamos a algunos que tuvieron una escasa participación dentro de su propia movilización y ahora al ver que existe el riesgo o que ya se está bajando una toma, llegan escandalizados a criticar y a decir que las tomas no se pueden bajar porque, igual como dicen los medios, sería “desmovilizarse”, ahí comienza el conflicto.

Todos estamos de acuerdo con que las tomas producen desgastes y gracias a esto hemos podido aprender mucho durante este año. Para saber los errores que se cometieron es necesario hacer evaluaciones y autocríticas con el fin de que el próximo año no se vuelvan a cometer los mismos vicios en los que se recayó en el inicio de esta movilización. Ante esto, lamentablemente hay personas que demuestran que están viendo la acción de una toma como un fin y no como el medio para encontrar una solución a las justas demandas existentes, por eso mismo, el objetivo de esta acción en muchos casos tendió a convertirse en una idea borrosa que terminó por convertir a los espacios en meros lugares donde dormir y hacer una que otra actividad cultural. Por eso surge la idea de evolucionar dentro del proceso social del que estamos formando parte, una evolución en la que deponer una toma no tiene por qué ser el final de la movilización, sino que todo lo contrario, un tiempo de análisis y evaluación para seguir movilizándose, pero esta vez evitando los errores cometidos.

Estos revolucionarios que han llegado tarde, lamentablemente se han dado cuenta que las tomas no se tienen que bajar cuando el desgaste ya es excesivo y a lo mejor ya pasó el tiempo de poder hacer algo para salvarlas. En esa misma línea mi problema tiene que ver con que se actúa antes de que las cosas se desgasten, porque después de desgastado algo como una toma ya solo hay que esperar el fin. Pero ¿qué hicieron algunos que ahora saltan muy revolucionarios desconociendo el desgaste que produce una toma y diciendo que tiene que seguir? ¿Qué hicieron para que no se desgastara tanto? ¿Cuantos de los que ahora critican el desgaste sentaditos desde su casa no han hecho nada para evitarlo? En una interesante discusión que tuve con este tipo de personas a través de las redes sociales, terminé concluyendo que eso se llama ser o un revolucionario de escritorio que solo opina que las tomas deben seguir desconociendo la realidad, o un revolucionario que llegó tarde.

Pero en fin, es entretenido ver como salen los revolucionarios ahora cuando tomas emblemáticas como la de Casa Central de la Universidad de Chile o la del Liceo de Aplicación se están bajando por el desgaste, ahora salen de sus cuevas los tan revolucionarios que no son capaces de comprender que el movimiento necesita evolucionar en todo aspecto, tanto en el organizativo, en el representativo, en los objetivos, como también en los métodos de presión como el que he hablado en esta oportunidad (las tomas).

Hemos logrado crear la conciencia suficiente para que la sociedad chilena sepa que esto no va a desaparecer hasta que entre todos construyamos una solución concreta que termine con los vicios de un modelo económico y político, que traduce todas sus contradicciones reproduciendo la desigualdad a través del modelo educativo. Ahora, esperemos que, cuando el movimiento emprende un nuevo camino, estos revolucionarios que llegaron tarde sean capaces de hacer una autocrítica al rol pasivo que tomaron este año, sumarse a la movilización activamente y continuar esta lucha que no acaba.

Isaac Gajardo ©

¿Todos contra Boric?

Por Ricardo Candia / El Clarín Chile

Como un extraño ejercicio de intolerancia, alguna gente de izquierda se han tirado a la yugular de Boric con una bronca que hasta hace poco era reservada para el enemigo. Ha sido acusado de cuico, soberbio, intolerante, pretencioso, hijo de papá, apoyado por la derecha, poco inteligente, utópico. Falta ser acusado de agente de la CIA, pero aún hay tiempo. Lo que curiosamente se olvida, o se obvia, es que fue elegido por una votación histórica de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile.

Lo más serio es la acusación de haber ganado la elección amparado por la derecha, a pesar que al respecto aún no hay coincidencias. Por una parte del Presidente del PC acusa en la prensa que el traspaso de votos de la derecha fue determinante en la derrota de Camila y a su vez Camila dice que Boric no ganó gracias a la derecha.(Por acá le respondemos con una pregunta a Ricardo, ¿será que el PC está mas preocupado que la misma Camila por haber perdido uno de los bastiones del movimiento social?)

Personas de aguda inteligencia se han dejado involucrar en las supuestas conspiraciones secretas y afirman que la derecha, cuya expresión es casi insignificante en la Universidad de Chile, ha dispuesto a sus militantes o adherentes para votar por Boric. Más bien contra Camila. Supongamos por un minuto que, en efecto, estudiantes de derecha votaron por Boric. En tal caso, ¿habría que anular la elección? ¿Gabriel debería renunciar? ¿Se declararía ilegal la justa? Quienes acusan de complots bien urdidos se les olvida que la esencia de las elecciones está en lo incierto de sus resultados, perder o ganar. Patalear porque el otro ganó, bien, es un derecho, pero de ahí a buscar explicaciones rascas para la derrota,  es desconocer el principio elemental de la democracia: que la mayoría manda.

La extraordinaria dirigenta Camila Vallejo perdió la votación porque los estudiantes dijeron otra cosa, a pesar de su brillante gestión a la cabeza de la FECH. Perdió la elección porque los que debieron prever los escenarios posibles pensaron que la cosa era pan comido y no fue así. También perdió la elección porque no es novedad que en la gente y especialmente en los jóvenes, circula una buena dosis de bronca contra los partidos políticos, incluido el comunista, de indudables antecedentes democráticos y de lucha. Finalmente perdió por una mala decisión: arriesgar el capital político indiscutible y admirable de Camila en una elección en la que, como se ha visto, podía perder.

No está pasando impune la cercanía del PC con la Concertación, sus tratativas por cupos y posiciones. Desplazados a un miserable catorce por ciento del apoyo ciudadano, y a un 4% en la elección de la FECH,  la coalición que gobernó por veinte años con férrea mano derecha busca con desesperación superar su momento más terrible: abandonados por la gente, se destripa en peleas internas, sin líderes creíbles y dando manotazos desesperados.

La Concertación sufre por estos días su derrota más terrible: su incapacidad de haber construido una cultura que diera cuenta de su paso por el poder durante un quinto de siglo. El silencio elocuente de sus ex presidentes, salvo Ricardo Lagos que por fortuna habla de vez en cuando para aumentar la bronca que ya es grande, dice mucho. No tienen sino que ofrecer explicaciones que no son capaces de dar. Pero levantar un significado trascendente a sus veinte años de gestión, no pueden. Por eso acercarse a la hora nona a una coalición desprestigiada, que se revuelca en estertores que pudieran ser finales, es un mal negocio para cualquiera que se defina como de izquierda.

Y por esa misma razón entonces que emerge, casi como una condición necesaria, una muy potente expresión de la izquierda entre los estudiantes, una de cuyas expresiones ganó la presidencia de la FECH, pero que está constituida por las múltiples manifestaciones en que se organizan, de un modo u otro, en las universidades.

La izquierda está cambiando. La aparición de nuevos líderes amenaza con renovar el parque de dirigentes antiguos y desgastados, cansados, con algo de sueño y sobrepeso. Se está inaugurando un tiempo en que las cosas comienzan a decirse tal cual son, sin los manoseados eufemismos, las buenas formas y las genuflexiones caballerescas, y esa práctica es ya revolucionaria.

En los últimos veintidós años nunca el sistema había estado tan amenazado como ahora. Ya no se trata de pataletas periódicas, ni exigencias por aumentos y bonos. Hay una decisión de cambiar el sistema político y, mejor aún, una sensación en el sentido común de la gente de que es posible hacerlo.

Es lo que repite Boric, pero aún así se le dispara como al más odiado de los enemigos. (¿será que esa izquierda que le dispara a Boric es una izquierda que se ha ido acostumbrando al modelo poítico vigente? ¿ah?).

Comunicado Confech 08/09: En busca de la transparencia

En la linea de seguir transparentando todas las cosas que ocurren con el movimiento por la educación he convertido este humilde cuchitril en un sitio de difusión de los documentos oficiales (cuando existe transparencia de las vocerías) y no oficiales que emanan del movimiento por la educación. Así, publicamos un informe preliminar extraoficial de la reunión del presidente Piñera con los representantes del movimiento y posteriormente la propuesta de mesa de trabajo que fue presentada por el gobierno a los estudiantes.

Este miércoles correspondió el rechazo del Colegio de Profesores a la propuesta del gobierno y este jueves de parte de los estudiantes universitarios (Confech). Solo resta escuchar la postura de los secundarios de la Cones, pero reiterar que no es un rechazo rotundo sino que el reconocimiento de que a pesar de que el gobierno habla de dialogar, hace ver que "no existe la voluntad política para solucionar verdaderamente el problema, solo existe la voluntad de solucionar rápidamente el conflicto", lo dijo Camilo Ballesteros, presidente de la Feusach, postura que representa a muchos de nosotros.

Llama la atención que varios documentos extraoficiales han sido difundidos como oficiales por los voceros y organismos involucrados. Creo que el movimiento debe perfeccionar aun mas la forma en la que la información esta bajando a las bases y hablo concretamente de la Confech, el Colegio de Profesores y los Estudiantes Secundarios. Para nada esto es una critica, sino que todo lo contrario, se estaban haciendo las cosas bien y quizá por el apuro de tener respuestas concretamente y de dar declaraciones rápidas se cae en el error de comenzar a alejarse de las bases, de los que constituímos el movimiento. El transparentar la información es un tema que se habló en la ultima reunión de Confech y ya existe una concientización respecto a ello. Nos damos cuenta que las cosas se comienzan a solucionar de apoco cuando ya a través de la Feuc se difunde el comunicado oficial de lo que se habló en la reunión, con la explicación de todas las resoluciones tomadas, eso es lo que pedimos que se haga siempre, porque todos tenemos derecho a informarnos de verdad (no por El Mercurio o La Segunda) para, en conjunto, seguir definiendo el destino del movimiento.

Acá los dejamos con el comunicado emitido después de la reunión de hoy. Léalo, difúndalo y recuerde dejar sus aportes y comentarios abajo! No nos deje! Acá siempre le hemos informado incluso lo que no quieren informarle!

Confech 8 sept

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Movimiento por la educación y el apoyo internacional

Después de la represión vivida el #4deagosto, en diferentes partes del mundo hubo muestras de solidaridad con el movimiento por la educación en Chile. Ciudadanos y estudiantes menores de edad siendo apaleados por Carabineros fueron portada de varios periódicos en diversos países. Ante esto, los movimientos sociales comenzaron a solidarizar con la sociedad chilena y uno de los más importantes han sido los movimientos sociales en argentina, que a través de la Central General de Trabajadores y organizaciones de estudiantes secundarios, respaldaron la movilización en Chile, repudiaron la represión ordenada por el gobierno de Piñera y anunciaron ACCIONES concretas en apoyo. Ni la CUT en Chile ha demostrado interés concreto por ser parte de este movimiento social y llama la atención que en Argentina nos apoyen más que las cúpulas sindicales chilenas.

Ante este apoyo que han entregado los estudiantes argentinos, los estudiantes chilenos han respondido a través de una carta que fue leída el día sábado 6/08 en una asamblea de estudiantes secundarios que se realizó en Buenos Aires. Acá la carta:

Compañeros estudiantes de Argentina:

El movimiento estudiantil en nuestro país, Chile, ya no sólo es de los estudiantes, éste movimiento pertenece a toda una sociedad de forma amplia y transversal. La clase política reinante y el gobierno actual es nada más ni menos que la transición de un periodo horrible en nuestra historia como lo fueron los 17 años de la dictadura militar. Vivimos en un país en que la clase empresaria, tiene el control de todo, incluso del gobierno, pero lo que más nos duele es que esta clase empresaria sea dueña de la educación y que nuestro gobierno lo avale sin considerar lo que realmente la gente que gobierna y representa a toda una sociedad.

Hemos visto y vivido en los más de tres meses que lleva nuestra movilización, cómo ha sido coartada la libertad colectiva y esto condujo a un colapso social el día jueves 4 de agosto, un día que con seguridad recordaremos de manera histórica. Ése jueves fue prohibida cualquier forma de expresión ciudadana. Se nos prohibió marchar por la avenida principal de la ciudad de Santiago y luego caminar por las veredas de toda la ciudad. Esto se replicó en distintas ciudades del país. Somos diariamente reprimidos, nuestras ocupaciones pacíficas desalojadas con mucha violencia, nuestros compañeros golpeados en la clandestinidad por la policía urbana y militarizada, somos atacados cada vez que puede la autoridad con incontables bombas de gas pimienta y chorros de agua sucia y alterada químicamente.

La sociedad chilena, a partir de los estudiantes, exigimos que sea reconocido y respetado el derecho humano a la educación. Si bien en Chile, los derechos humanos no son respetados completamente, seguimos luchando de distintas formas y resistiendo la cruda represión del estado policial para que estos sean respetados en nuestro país y en conjunto, tener una educación pública de verdad, igualitaria, libre de lucro, laica y de calidad.

Como estudiantes chilenos nos sentimos honrados y muy agradecidos del apoyo entregado por ustedes porque más que demostrar que nuestras demandas y resistencia atravesaron las fronteras, demuestra la gran hermandad y solidaridad en la misma lucha, para recuperar lo que nos pertenece y aseguramos que así como la lucha que nosotros sostenemos ustedes la han hecho propia, nosotros lo hacemos igual.

Para este martes 9 de agosto, los estudiantes hemos convocado a un paro nacional y hemos pedido la adhesión de toda la sociedad chilena respecto a las demandas por la educación como hacia el descontento que tenemos con el gobierno. Además, como estudiantes chilenos estamos realizando una convocatoria también para que este lunes 22 de agosto en toda América Latina y el mundo hagamos una jornada de solidaridad hacia nuestro movimiento ya que creemos que somos sólo el ejemplo de un modelo que se ha impuesto en todo el mundo, un modelo en que prevalece la defensa a los grandes empresarios por sobre los derechos individuales y colectivos.

Esperamos crear más y mejores canales de comunicación para poder seguir creando la unidad latinoamericana que derrotará la desigualdad impuesta por los modelos que sirven a los empresarios y no a las mayorías.

Un abrazo desde la distancia, un abrazo que sabemos, es recíproco.

ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS MOVILIZADOS

Después de la lectura de esta carta, los estudiantes pertenecientes a esta naciente organización, decidieron sumarse en acciones concretas de apoyo a los estudiantes chilenos y están organizando una movilización en Buenos Aires para este 9 de agosto en conjunto con la agrupación de estudiantes chilenos en Argentina.

Isaac Gajardo ©

El plan del gobierno para superar la crisis del Transantiago y las micros amarillas

En los últimos minutos, en vivo por Tolerancia Cero, programa del canal personal del presidente Piñera, el Ministro Felipe Morandé, encargado de la cartera de Transporte y Telecomunicaciones, acaba de aclarar que pronto tendríamos a dos o tres empresas realizando un mismo recorrido, lo que quiere decir que volveríamos al formato Micros Amarillas donde los chóferes parecían verdaderos energúmenos por conseguir mas pasajeros que la competencia, en fin, lo único bueno que tenia el transantiago, ahora nuestro ministrillo nos informa que no existirá. Esto se llama "competitividad dentro del mercado", algo que les gusta mucho a nuestros Ministros-Empresarios-ChicagoBoys.

Si no nos cree ninguna de nuestras profecías porque es uno de esos fariseos que tanto nos critican por ser muy "escandalosos", solo espere un tiempo...

AYAYAY! De nuevo nos sube el pasaje en el Transantiago

Publicacion realizada el domingo 16 de mayo de 2010

Hace algún tiempo hacía estas declaraciones aquí mismo, como un verdadero profeta y muchos nuevamente me criticaron, ahí estaban mis queridísimos fariseos. Pues bien, hoy los fariseos que no me creyeron se tragan sus palabras porque el gobierno ha anunciado su tan trabajado plan que pretende transformar el Transantiago y darle un toque de su tan manoseada eficiencia (?).

Entre las medidas contempladas está el envío de un proyecto de ley que permita transformar al sistema en un servicio público, por lo que le daría facultades al Estado para regular la venta de empresas operadoras y tener un rol más directo en el funcionamiento de los privados que participan del sistema, el problema está en que ya hemos visto la actuación del gobierno en su "regulación", o sino pregúntenle a los trabajadores de la zona H, donde el gobierno decidió iniciar el tramite de caducidad de contrato con la empresa operadora (Transaraucaria) pero no pensó en los trabajadores, los que quedaron en completa indefensión. "Si el gobierno quiere tener mas participación para hacer este tipo de medidas en donde se perjudica gravemente a los trabajadores busca de la eficiencia, mejor que el sistema quede así no mas", dijo Sergio Sepulveda, dirigente de la Coordinadora por el Transporte como Derecho Social, quienes han llamado, en conjunto con la Fech a una movilización para el día de hoy a las 19 hrs. en la Plaza de Armas.

Además, en la iniciativa legal se solicitará al Congreso un subsidio extraordinario a los actuales (permanente y transitorio), que para este año alcanzan US$ 674 millones. Con el nuevo monto se busca evitar un alza de hasta $800 en los pasajes en los próximos tres años.

Lo grave grave

Lo anunció el Ministro Morandé en Tolerancia Cero hace un tiempo, lo anunciamos en Esopino como un hecho grave, pues bien, hoy se formaliza todo lo anunciado ya que el paquete de medidas incluye la introducción de competencia en el sistema, a partir del cambio en los contratos con los alimentadores, que se realizará en octubre del próximo año. A partir de esta modificación, se reducirá de 10 a seis u ocho zonas alimentadoras y las empresas competirán por duplas en ellas, AYAYAY! Me huele a micros amarillas?.

Entre los cambios también se contemplan modificaciones a los recorridos que consideran menos transbordos y el cambio en el pago a los operadores, a quienes se les cancelará por pasajero transportado, igualito que en las micros amarillas. Complicado no?, ¿volverán las carreras canibalísticas como las que se veían en el tiempo de mas micros amarillas? ¿el Ministro Morandé habrá andado alguna vez en las micros amarillas y después en el Transantiago? (les aseguro que en ninguna de las dos).

"Este gobierno promueve que las personas tengan la posibilidad de elegir" dijo el Ministro Morandé, también diciendo que "habrán leves subidas en los próximos meses". ANUNCIO AHORA: información extra oficial anuncia que este 17 de julio subirá nuevamente el pasaje. ¿qué haremos frente a este gobierno que no toma en cuenta a los mas pobres?.

Isaac Gajardo©

Movilización Nacional Estudiantil: un completo éxito y ejemplo

Este miercoles 12 de mayo se desarrolló la Movilización Nacional Estudiantil convocada por la Confech que en Santiago, que dio pie a una multitudinaria marcha de mas de 7 mil estudiantes universitarios y secundarios que fue calificada como todo un éxito y un ejemplo para futuras convocatorias ya que todo el trayecto se desarrolló de forma pacifica.


Julio Sarmiento, presidente de la Fech, sostuvo que "la movilización es legitima, sobre todo cuando las alternativas de dialogo no funcionan. Nosotros somos estudiantes serios, responsables y queremos lo mejor para el país y eso es lo que hemos demostrado hoy en esta movilización."


Frente a las criticas de realizó el ministro Lavín asegurando que "nos hemos sacado la mugre para que los jóvenes puedan entrar a clases y puedan salvar el año, pese al terremoto y maremoto. Entonces hacer un paro este año, para perder clases, lo encuentro incomprensible", todos los estudiantes se mostraron indignados con eso e incluso, la representante de la Universidad Arcis pidió la renuncia del ministro.


Frente a la gran convocatoria, tanto secundarios como miembros de las universidades que no estan en la Confech, manifestaron su deseo de que "este organismo deje de lado ese elitismo que tiende a separar a los estudiantes y ahora mas que nunca estemos unidos abriendo la Confech para que todos los estudiantes de Chile tengan voz y voto en una organizacion estudiantil unificada", dijo el Presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado. 

Por otro lado, la movilización estuvo rodeada de hitos que marcan el inicio de un movimiento estudiantil unificado. Se lograron unir las universidades del consejo de rectores, agrupadas en la Confech, con un grupo de universidades privadas que apoyaron y adhirieron a la movilización, algunas de ellas la Universidad Central, Federico Santa Maria, Arcis, Alberto Hurtado, etc. todas coincidieron en el hecho de que "los problemas en la educación no tan solo afectan a los estudiantes de instituciones educacionales publicas, sino que nos afecta a todos, es por eso que es necesario unificar el movimiento universitario y trabajar también con los secundarios que son sin duda los futuros afectados con las políticas privatizadoras del gobierno y con una educación secundaria que también se encuentra en vías de la privatización.", afirmó el dirigente de la Universidad Central.

Como un segundo hito en esta movilización se destaca sin duda la union producida entre estudiantes secundarios y universitarios, ya que "pese a que el petitorio de Confech no era tan representativo de los intereses de los secundarios, decidimos apoyar ya que vemos en esta convocatoria una oportunidad para gestionar un movimiento estudiantil unificado que critique las bases de este sistema educacional injusto", declaró Isaac Gajardo, Vicepresidente del Centro de Alumnos del Liceo de Aplicacion a ADN Radio. Por su parte, Max Araya del Darío Salas, declaro que "nos une el interes de poner fin al luco con la educación, el fin de sistemas de privatización y una educación que apute a beneficiar a las mayorias".


Pamela Garcia ©
Exclusivo para Esopino


Pronto en Esopino estaremos haciendo un análisis acabado de la coyuntura que se plantea a nivel estudiantil.

Declaración Pública

Después del Consejo de Delegados de Curso del pasado jueves 29 de abril donde explicamos los motivos de nuestro rechazo a la movilizacion convocada por una Asamblea Metropolitana de la cual no teníamos ninguna información y de la actual coyuntura planteada por la movilización convocada para este miércoles por la Confech (Confederación de Estudiantes de Chile), la Directiva General del Gobierno Estudiantil declara los siguiente:

1. De acuerdo a lo anunciado en el CODECU del día jueves 29 de abril de 2010, creemos que la movilización nacional convocada por la Confech para este miércoles es totalmente justa. Validamos la movilización, como también encontramos totalmente justas las demandas por las cuales se realiza esta movilización.

2. Aclaramos que por motivos de tiempo no podemos tomar una postura general como establecimiento respecto de nuestra adhesión a esta movilización por lo que dejamos a decisión personal de cada estudiante o curso la adhesión a esta convocatoria, no obstante, apoyaremos a los compañeros que decidan participar ya que es lo acordado en el CODECU anteriormente nombrado.

3. Hacemos el llamado a los delegados de curso a conversar este tema con sus respectivos cursos y tomar decisiones con toda la información que esta disponible en el anexo adjunto a esta declaración.

Gobierno Estudiantil del Liceo de Aplicación

Directiva General

Información Anexa:
Motivos del llamado a paro nacional para el miércoles, con una marcha que comenzara en Plaza Italia a las 10 de la mañana:
- Congelamiento inmediato de la tarifa del transporte escolar en el Transantiago
- Reposición del pase estudiantil provisorio
- Aumento de la ayuda a los estudiantes afectados por el terremoto de $30.000 a $113.000
- No al plan de privatización de la educación superior y secundaria impulsada por el gobierno de Sebastian Piñera
- Participación de los actores de la educación en la discusión de las leyes que se encuentran pendientes en el congreso y que nos perjudican (Ley de Educación Superior, Ley de Fortalecimiento de la Educación Publica, Ley de Aseguramiento de la Calidad)

Instructivo para los que opten por adherir a la convocatoria: Se les aconseja conversar el tema con sus apoderados para que estos estén enterados de la situación y no asistir al establecimiento para que solo quede validada como una inasistencia y no como alguna otra falta.

Ahora SI: FECH llama a movilización nacional el 12 de Mayo

Como en la ocasión anterior me correspondió aclarar el asunto de la marcha por el pase escolar convocada por una "Asamblea Metropolitana de Estudiantes" inexistente hasta ese momento, hoy que querido entregar la noticia de primera fuente, ahora sí se trata de una organización concreta que representa a los estudiantes universitarios, específicamente a los de la Universidad de Chile, hablo de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH).


Durante la semana pasada, la Confech (Confederación de Estudiantes de Chile) entregó al gobierno un documento que contenía una serie de puntos que los estudiantes creen que deben ser tratados de manera urgente. En el documento señalaban principalmente su preocupación por la "indigna ayuda entregada por el gobierno a los estudiantes damnificados y la ausencia de políticas que favorezcan el desarrollo de la Educación Publica en lugar de la lucrativa".


De esta forma, la Fech aseguró que buscan lograr convergencia entre las demandas de los universitarios de la región Metropolitana, los de las regiones y los estudiantes secundarios, para que así la movilización convoque a todos los estudiantes de Chile.


La idea, explicaron, "es hacernos escuchar ante las autoridades, debido a que aun no hay respuesta del Ministerio a cerca del petitorio Confech, que reúne las demandas concretas de los estudiantes".


"Son muchos los problemas que el Ministerio quiere tapar con un dedo. No es solo la precariedad de la ayuda a las universidades y estudiantes afectados por el terremoto, son también los cambios radicales que se quieren implantar, orientados a desmantelar la Educación Publica en favor de la educación de mercado", agregaron en referencia a la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, simpatizando de esta manera, su lucha, con la de los estudiantes secundarios y profesores.


En la movilización se reiterará en las calles la petición de "reabrir el Fondo Solidario y no seguir ampliando el usurero Crédito con Aval del Estado; ademas el congelamiento del pase escolar en el transantiago", de esta forma, las demandas trascienden a la Confech o a la Fech y se instauran como demandas en común de todos los estudiantes de Chile, tanto Universitarios como Secundarios.


Este 8 de mayo, la Fech propondrá ante la Confech, realizar este 12 una Movilización Nacional y este mismo día se estarían definiendo la hora y los lugares de convocatoria en cada región, en donde esperan que "los secundarios también sean capaces de entender que las demandas son de todos".


En los próximos días a través de Esopino estaremos entregando mas detalles de esta, una verdadera movilización organizada y clara.


Isaac Gajardo©


Lecturas Recomendadas:
- Alza de pasajes a escolares ¿otro incumplimiento? (Esopino)
- Mercantilizacion de la educación (Esopino)
- Fech llama a movilización nacional para el 12 de mayo (Sitio Oficial Fech)